Eintauchen in die grosse Welt der Amigurumi

In unserer Rubrik «Aus der Schule» geben Lehrpersonen Einblicke in Ihren Unterrichtsalltag und erzählen, wie sie ein konkretes Thema erarbeiten, planen und schliesslich mit ihren Schülerinnen und Schülern umsetzen.

Porträt

Désirée hat sich zur Primarlehrperson ausbilden lassen und unterrichtet aktuell Schülerinnen und Schüler von der 1. bis zur 6. Klasse. Sie liebt es, den Kindern das wunderbare Fach TTG näherzubringen. In der Freizeit geniesst sie die Zeit mit ihren drei Kindern, liest viel und backt gerne und entdeckt immer wieder neue Ideen für den TTG-Unterricht. Auf ihrem Instagram-Kanal «ttg_ideen» zeigt sie, wie aus den Inspirationen fertige Werkstücke werden, auf die die Kinder wirklich stolz sein dürfen!

Häkeltechniken kennenlernen und als kugelrunden Wal umsetzen

Mir ist es wichtig, den Schülerinnen und Schülern Neues aufzuzeigen – dieses Mal bringe ich ihnen Amigurumi näher! Das sind kleine Häkelfiguren, die sich grosser Beliebtheit erfreuen. So lernen die Kinder nicht nur eine moderne und kreative Handarbeit kennen, sondern bekommen auch einen kleinen Einblick in die japanische Häkelkultur. Amigurumi gibt es in vielfältigen Formen und sie sind technisch gut umsetzbar – es reicht, ein paar grundlegende Maschenarten zu kennen. Die Kombination aus klaren Grundtechniken und die grosse gestalterische Freiheit machen das Häkeln von Amigurumi zu einem idealen Unterrichtsprojekt.

Da meine Klasse bereits die Grundlagen des Häkelns gelernt hat, können wir auf diesem Vorwissen aufbauen. Neu und herausfordernd ist vor allem der Fadenring. Die Schülerinnen und Schüler wählen eine Fadenfarbe und wir starten gemeinsam in das Projekt. Ziel ist es, eine bunte Wal-Familie zu häkeln.

Im Rahmen des Projekts werden der Fadenring, feste Maschen, das Verdoppeln und Abnehmen von Maschen, Stäbchen, halbe Stäbchen sowie ein Farbwechsel gelernt und geübt. Meine Aufgabe ist es, die Kinder beim Zählen und Häkeln der verschiedenen Maschenarten zu unterstützen, damit sich am Schluss jedes Kind über sein eigenes Amigurumi freuen darf. Besonders schnelle Schülerinnen und Schüler können im Anschluss ein weiteres Amigurumi häkeln.

Zyklus

Zyklus 2
Zyklus 3

Dauer für die Umsetzung

6–9 Lektionen

Kompetenzen Lehrplan21

TTG.2.D.1.4b – können die Verfahren erkunden, zunehmend selbstständig und genau ausführen und üben: stricken (z. B. Strickbrett), häkeln und weben.
TTG.2.C.1.3b – können eigene Farbkombinationen zusammenstellen und für die Gestaltung der Produkte auswählen (z. B. Hell-Dunkel, Komplementärkontrast, Qualitätskontrast, Quantitätskontrast).
TTG.2.A.3.b – können das geplante Produkt mit punktueller Unterstützung herstellen.

Vorbereitung im Unterricht

Für das Projekt werden Velvie-Garn in verschiedenen Farben, pro Kind eine Häkelnadel (Ø 2,5, 3 oder 3,5), Stopfwatte, stumpfe Wollnadeln, passende Augen sowie eine Häkelanleitung benötigt. Diese kann aus einem Buch oder aus dem Internet stammen oder selbst entwickelt werden.

Schritt 1

Bevor mit den Amigurumi begonnen werden kann, wird der Fadenring geübt. Sollte der Fadenring nicht gelingen, kann die Lehrperson diesen Projektschritt übernehmen.

Schritt 2

Nun lernen die Schülerinnen und Schüler, was die Abkürzungen in der Anleitung bedeuten, wie Maschen verdoppelt werden, wie die Garnfarbe gewechselt wird usw.

Schritt 3

Anschliessend wird selbstständig der Anleitung entsprechend weitergehäkelt. Dabei kommt nach der Hälfte der Arbeit die Anweisung, Maschen abzunehmen und das Amigurumi mit Stopfwatte zu füllen.

Schritt 4

Sobald der Körper fertig gehäkelt wurde, werden die losen Körperteile wie die Flossen gehäkelt. Dabei lernen die Kinder neue Begriffe und Maschenarten kennen, z. B. das Stäbchen oder das doppelte Stäbchen.

Schritt 5

Am Schluss werden alle Körperteile an die Figur angenäht und die Augen fixiert. Nun können die Kinder die Amigurumi bestaunen, die im Klassenverband entstanden sind.