Pantomime – Körperbewegungen als Sprache
Spiele begeistern uns! Unser Onlinemagazin «Spielend lernen» möchte Ihnen zeigen, dass Spiele nicht nur unterhalten, sondern sich beim Spielen auch gezielt pädagogische Ziele verfolgen lassen. Regelmässig beleuchten wir ausgewählte Spiele und diskutieren, welche Fähigkeiten beim Spielen gestärkt werden und wie Sie die Spiele wirkungsvoll in Ihren Unterricht integrieren.
Pssst! Wer hier spricht oder Geräusche macht, verliert. Denn Pantomime bedeutet, nur mit Gebärden, der Mimik und Körperbewegungen zu kommunizieren. Und genau darum geht es bei diesem witzigen Spiel von HABA. Wer zum Beispiel eine Kuh pantomimisch darstellen soll, darf Grimassen schneiden, mit seinen Fingern Hörner anzeigen und auf allen vieren krabbeln. Das Spiel eignet sich für Kinder ab 4 Jahren und wird in zwei Gruppen gespielt.
Wie wird «Pantomime» gespielt?
Für das Spiel braucht es mindestens 4 Spielerinnen und Spieler, die sich in zwei (ungefähr) gleich grosse Gruppen aufteilen. Zu Beginn wird bestimmt, mit wie vielen Karten gespielt werden soll – damit wird gleichzeitig auch die Spieldauer festgelegt. Alle übrigen Karten kommen zurück in die Schachtel. Eine der beiden Gruppen beginnt und wählt eine Pantomimin oder einen Pantomimen, die/der die oberste Karte vom verdeckten Stapel nimmt, sich die Abbildung ansieht und an die andere Gruppe, die Schiedsrichtergruppe, weitergibt. Die Aufgabe der Pantomimin bzw. des Pantomimen ist es, den Begriff so darzustellen, dass ihn die anderen Mitglieder ihrer/seiner Gruppe möglichst schnell erraten. Er/Sie darf Grimassen schneiden, sich verrenken und mit den Händen Dinge beschreiben – aber keine Laute von sich geben! Wird diese Regel missachtet, bekommt die Schiedsrichtergruppe die Karte. Wird der Begriff erraten, ruft die Schiedsrichtergruppe «Stimmt genau!» und die Rategruppe erhält zur Belohnung die Karte. Wird der Begriff nicht erraten, wird die Karte zurück in die Schachtel gelegt.
Anschliessend tauschen die Gruppen die Rollen und eine neue Pantomime beginnt. Das Spiel endet, sobald der Kartenstapel aufgebraucht ist. Gewonnen hat die Gruppe, die die meisten Karten erspielen konnte.
Um das Spiel noch spannender zu gestalten, kann die Ratezeit auf 45 Sekunden begrenzt werden. Wird der Begriff vor Ablauf der Zeit erraten, darf die Pantomimin oder der Pantomime sofort einen neuen Begriff ziehen und darstellen, bis die 45 Sekunden vorbei sind.
Tipp: Auf die beigelegten Blankokarten können eigene Motive gemalt werden. Dafür eignet sich ein wasserfester Stift am besten. Unbeschriftete Blankokarten müssen vor dem Spiel aussortiert werden.
Im Spielumfang sind 48 Bildkarten, 7 Blankokarten zum Selbstbeschriften, 1 Sanduhr und die Spielanleitung enthalten.
Welche Kompetenzen fördert «Pantomime»?
Das Spiel fördert eine Vielzahl wichtiger Kompetenzen und Fähigkeiten, die sowohl kognitiv als auch sozial relevant sind. Es braucht eine Portion Mut, um sich vor die Gruppe zu stellen und einen Begriff darzustellen. Beim Raten braucht es vor allem kreatives und schnelles Denken.
- Kreativität: Um Tiere, Nahrungsmittel oder Gegenstände darzustellen, müssen die Kinder flexibel und schnell denken und ihren ganzen Körper miteinbeziehen. Auch die Kinder, die raten, profitieren von einer kreativen Vorstellungskraft, wenn sie versuchen, die Mimik und Gesten der Pantomime möglichst schnell in einen passenden Begriff zu übersetzen.
- Körperbewusstsein: Da das Spiel Körperbewegungen, Mimik und Gestik beinhaltet, werden das Körperbewusstsein und die Feinmotorik gefördert. Kinder lernen, ihren Körper bewusst einzusetzen, um Begriffe ohne Worte darzustellen, was auch ihre Koordination stärkt.
- Soziale Kompetenz: Das Spiel wird in Gruppen gespielt, was die Teamarbeit und Zusammenarbeit fördert. Die Kinder müssen miteinander kommunizieren, sich gegenseitig unterstützen und sich absprechen. Dies stärkt das Gemeinschaftsgefühl und das Verständnis für kooperative Interaktion.
- Sprachverständnis: Beim Erraten der Begriffe lernen die Kinder, wie unterschiedliche Gesten und Bewegungen mit Wörtern und Bedeutungen verbunden sind. Dies fördert ihr Sprachverständnis und erweitert ihren Wortschatz, da sie neue Begriffe durch Kontext und nonverbale Kommunikation begreifen.
- Konzentration: Die Kinder müssen aufmerksam und schnell sein, um die dargestellten Begriffe zu erkennen. Dies trainiert ihre Konzentration und Beobachtungsgabe, da sie auf feinste Details in der Mimik und den Bewegungen achten müssen, um den richtigen Begriff zu erraten.
Wie integrieren Sie «Pantomime» in den Schulalltag?
Das Spiel lässt sich auf vielfältige Weise im Unterricht oder in den Pausen einsetzen. Durch seine handliche Grösse kann es auch auf Schulreisen oder in Lager mitgenommen werden, um den Klassenzusammenhalt zu fördern.
- Durch die körperliche Aktivität fördert das Spiel das Körperbewusstsein und die Koordination der Kinder. Es eignet sich hervorragend für den Sportunterricht oder als Bewegungspause während des Kindergarten- oder Schultages, um Kinder zu motivieren und ihre körperliche Ausdruckskraft zu stärken.
- Während der Pause oder bei Gruppenaktivitäten können die Kinder in kürzeren, entspannten Runden «Pantomime» spielen. Das Spiel eignet sich besonders gut, um die Kinder nach einer Phase des konzentrierten Lernens zu aktivieren.
- Beim nächsten Klassenlager oder Schulfest können verschiedene Spiele-Runden organisiert werden, um die Zusammenarbeit und das gegenseitige Kennenlernen zu fördern. «Pantomime» macht nicht nur Spass, sondern sorgt auch für gelockerte Stimmung und stärkt das Teamgefühl der Kinder.
Unsere Bewertung
Fazit: «Pantomime» ist ein kreatives und vielseitiges Spiel, das nicht nur soziale, sondern auch motorische Fähigkeiten stärkt. Durch die Integration des Spiels in den Unterricht oder in Pausen wird es zu einem wertvollen Werkzeug, um Teamarbeit, Konzentration und Kreativität zu fördern. Es ermöglicht den Kindern, ihre Fähigkeiten in einem sicheren, spielerischen Rahmen zu erproben und zusammen Spass zu haben!
